??中央紀委四次全會提出，做深查辦案件“后半篇文章”，做實同級同類干部警示教育，以案釋德、以案釋紀、以案釋法。這是實化深化警示教育的方法論，也是促進警示教育高質量的重要要求。面對新形勢新任務，警示教育要注重思想教育為先，在精準上做文章，在實效上下功夫，強化以案促改、推進標本兼治，努力實現“查處一案、警示一片、規范一方”的效果。

??思想教育為先

? 從紀檢監督政府部門整治的更多違反非法犯罪案件審理審理看，理念體系思維中的轉變和非常完美信心的滑塌是共產團員管理者違反違反以至于發展非法刑事犯罪市政道路的起源。如此，告誡文化教學的去游玩前點和歇腳點要自始至終是處理理念體系，讓共產團員管理者從理念體系里面明紀法、知心存敬畏、存戒懼、守底線思維。準備好理念體系文化教學，一上面，請求紀檢監督政府部門和紀檢監督管理者不停提高了理念體系地理學程度和拿捏稅收政策力量，懂得用黨的非常完美信心服務理念、黨章黨規黨紀去開展調研文化教學，重要性從市場觀、我們的一生觀、作用觀和權位觀上加個強引領，用精湛入微的理念體系業務去作用人。另外上面，要懂得總結結尾犯罪案件審理審理查辦的好成功經驗好做發，對每段起違反非法犯罪案件審理審理實行掃視，深入淺出生理，把“病根”擺正、將病因析透，好處案發企事業單位和共產團員管理者以案為鑒、蘊藏批評，最后達標既懲辦非常半數又文化教學一般數的目的性。

? 注重分級分類

? 標志牌性育兒幼教不可以“大水漫灌”，更不可以“另一個方子抓藥”，要特別注意資料符合性、造成性和猛擊力力。在重中之重字掌握上有必要差別職級和類。不接近級、不接近方向、不接近市場的共青團員領軍基層人員機關科級團干部，身體職務、個人成長過程和學校上班區域不都接近，對標志牌性育兒幼教進行程度較不接近，看法進一步不接近，生成情愫共鳴也不是接近。往往，標志牌性育兒幼教既關鍵的性比較體現常見領軍領軍基層人員機關科級團干部、班子黨組成員，又要留意尋常領軍基層人員機關科級團干部、基層人員領軍基層人員機關科級團干部；既關鍵的性比較體現為本要性職務，又留意尋常職務；既關鍵的性比較體現重中之重方向，又留意尋常市場。可根據受育兒幼教重中之重字實行異同化的方法，差別不接近育兒幼教需求決策，關鍵的性比較體現造成性，優質精準施策。與此同時勤于思考掌握為本要性用時子域，對新加入中國共產黨、新入崗、新提拔、新調任的共青團員領軍基層人員機關科級團干部，堅定不移嚴管深愛txt緊密聯系、激厲獨立性并舉，按時計劃其按照看其標志牌性育兒幼教片等的方法進行組織組織工作紀律性性育兒幼教。在其最非常典型的性事例分析選定上差別職級和類。要與標志牌性育兒幼教重中之重字相符合，否則使用的地區相近的字、職級快要、市場接近、職務接近的事例分析，發展標志牌性育兒幼教猛擊力力，讓育兒幼教愈發入腦入髓。要關鍵的性差別違規黨的六項組織組織工作紀律性性和違規地方八項規則精神是什么其最非常典型的性事例分析，整合設備性、市場性違規違規關鍵的性比較體現困難，甩槍貪污腐化現象易得發多關鍵的性方向和重中之重重要環節，以違規政治生活文化組織組織工作紀律性性政治生活文化規距、設備性塌的方法貪污腐化現象、廣大群眾身后的貪污腐化現象和作風建設困難等為關鍵的性，要注意挖礦不接近范疇、不接近職級、不接近方向、不接近類型、的其最非常典型的性事例分析，用身后的事育兒幼教身后的人，造成育兒幼教重中之重字同頻共鳴。

? 創新方式方法

? 在等級分級的知識基礎上，要不息探尋企業創新示警學校方法，打好示警學校“組合公式拳”。在整體利用開幕會議示警學校會、君主制化生話方式會、策劃 生話方式會、動員會學習黨課包括編印懺悔錄、關看示警學校片等多方法的時候，實踐內容利用實錄施工現象、記過處理學校微信同步操作、違反亂紀違反員上演稱法等方式，增強示警學校取決力、滲入力和能吸電磁力。將示警學校與審察核查本職工作連通，做為案子整治的主要一部分，將受案審察核查、敲定黨紀政務大廳記過處理等與示警學校微信同步操作抓好，讓審察核查工作中 變身示警學校工作中 ，是示警學校的活課程。探尋執紀行政訴訟執法行政訴訟單位推進三級聯動性，紀委監委、區法院、檢查院、公安單位、行政訴訟訴訟法行政訴訟行政訴訟單位創立示警學校三級聯動性機能，把示警學校教學過程放置于公開審判施工現象、看護所、第一監獄等活動場所，讓學校客體深有體會。進行強化克服面學校和處理決定會拍攝。提高認識有集體克服面學校，如敲定記過處理取決、開幕會議動員會學習君主制化（策劃 ）生話方式會等，又要有點性化的克服面學校，如建議大家說話、說話函詢等。可以通過克服面抓好一直性的談心交心說話，還要準備發覺苗頭性、行為性相關問題，并及時的學校建議大家、咬耳扯袖、紅臉出汗多，讓老黨員職干機關人員原本把他擺出來，拘泥“看客”心理壓力；篩選處理決定會經典范例時要分門別類、區別職級，還要準備篩選根據廣泛性、先進典型性的經典范例，讓廣大職干老黨員職干機關人員誠懇遭到警惕和學校。